Con una nutrida cartelera cultural que combinó ciencia, literatura, historia, patrimonio y pintura, Sala de Arte Casa Collahuasi concluyó su temporada 2025 consolidándose como uno de los espacios de acceso gratuito más cercanos a la comunidad, al convocar a más de 33 mil visitantes en los últimos doce meses. Con una cifra superior a los 11 mil asistentes, “Museo Newton” fue un gran hito que acercó la ciencia de manera lúdica y didáctica al público, posicionándose como la exposición de mayor convocatoria. Por medio de ocho experiencias interactivas para comprender principios de la física y los descubrimientos del científico inglés Isaac Newton, la muestra destacó por la visita de 137 delegaciones escolares de la región. “El Principito: un Viaje a Nuevos Mundos” fue otro montaje de carácter educativo, que se presentó por primera vez en Iquique, gracias a una alianza con el Centro Cultural Doña Vicenta. La exhibición cautivó a 4 mil 500 personas con 20 ilustraciones que integran este proyecto del artista nacional Carlos Denis, el cual también tuvo una amplia recepción estudiantil con más de 2 mil niños y jóvenes de nivel preescolar, básico y enseñanza media de 15 establecimientos y del Instituto Teletón Iquique que disfrutaron de la propuesta. “Es muy importante integrar la cultura a la educación escolar, ya que los estudiantes se abren a nuevos conocimientos y horizontes, como la literatura y la ciencia”, expresó Marta Ruz, directora de la Escuela Centenario de la República de Chile, cuya comunidad educativa participó en talleres y visitas guiadas organizadas por la Sala de Arte. En mayo, “Grandes Personajes de Nuestra Historia Naval” fue la invitación para conmemorar el Mes del Mar y el Día de los Patrimonios. La producción, perteneciente al escultor y cirujano plástico Héctor Valdés, reunió 23 piezas de bronce que relevan acontecimientos y figuras clave de la historia nacional, atrayendo una cifra que superó los 8 mil asistentes. El segundo semestre estuvo marcado por el patrimonio histórico y los orígenes mineros en Tarapacá, con “Huantajaya: El Inicio de la Minería en Chile”, exposición que indaga en los inicios de este yacimiento de plata y su importancia para Chile en el período colonial. En esa misma línea, pero desde una mirada principalmente artística, se presentaron “Huellas del Salitre” y “Caliche, Tiempo y Memoria”, montajes realizados junto a la Corporación Museo del Salitre y los pintores locales Angélica Guzmán, Joanna Bravo y Enrique Fernández. Las tres exposiciones superaron los 5 mil visitantes, quienes recorrieron el pasado minero y salitrero a través de paneles descriptivos, pinturas, piezas y otros apoyos museográficos. El arte pictórico no estuvo ausente este año, con “Pasión por la Pintura”, montaje visitado por más de 3 mil personas. Dicha propuesta incluyó 47 obras creadas por las artistas regionales Ana María Sepúlveda, Alejandrina Valderrama, Gina Michelini, Yeny Cano, Carolina Benítez, Claudia Balcarce y Andrea Ahumada del colectivo femenino “Pintoras del Norte”. Durante diciembre, “Ocho Décadas de Caminos: El Legado de Mistral en las Aulas Nortinas” es una exposición que reúne trabajos inspirados en esta poetisa chilena, elaborados por 130 estudiantes de 7° básico, 8° básico y 3° medio del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II -coadministrado por Fundación Collahuasi-, con la cual Sala de Arte finaliza la presente temporada y planificando ya nuevas alternativas artísticas para 2026.
Con el objetivo de seguir avanzando hacia una educación más inclusiva desde la niñez, se realizó la ceremonia de certificación de la segunda versión del Diplomado en Intervención Educativa de la Condición del Espectro Autista (CEA) en la sede Santo Tomás Iquique. El programa es desarrollado por el área de Educación Continua de esta institución educativa, en alianza con Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi a través de su Fundación y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) Tarapacá. La nueva versión de esta iniciativa académica contempló 102 horas cronológicas, distribuidas en cuatro módulos, permitiendo certificar a 30 educadoras de párvulos y profesionales de Junji, alcanzando así un total de 60 personas capacitadas en Tarapacá para ejercer un trabajo educativo con niñas y niños dentro del espectro autista. César Gavilán, director ejecutivo de Fundación Collahuasi, sostuvo que “avanzar hacia una educación cada vez más inclusiva requiere fortalecer las capacidades de aquellos profesionales que son clave en la primera infancia. Este diplomado busca garantizar resultados en ese ámbito, gracias a un trabajo colaborativo con la academia y el sector público, que permite entregar herramientas innovadoras para una atención más oportuna en la región”. Sostuvo, además, que la inclusión en sus distintas dimensiones es un pilar fundamental en una educación integral de calidad, “por lo que desde Fundación Collahuasi, también gestionamos programas para familias con hijos CEA en Caleta Chanavayita, Pica y próximamente en Iquique”. Por su parte, Roberto Varas, rector de Santo Tomás Iquique, subrayó el sentido social de esta instancia, señalando que “esta intervención refleja el compromiso de nuestra institución con el fortalecimiento de quienes trabajan día a día con la niñez. No sólo certificamos a profesionales, sino que contribuimos a generar mayores oportunidades y entornos educativos más inclusivos”. En representación de las profesionales certificadas, la educadora de párvulos y encargada subrogante del Jardín Infantil Nuevo Sol, Gloria Castro, hizo hincapié en que “esta condición no es una carencia, sino una forma distinta de ver el mundo”, agradeciendo posteriormente a las entidades involucradas por impulsar herramientas de actualización que fortalecen el trabajo educativo en la región. La ceremonia contó con la participación de autoridades locales, representantes de las instituciones organizadoras y equipos educativos, finalizando con la entrega de certificados a las y los profesionales, que reconoce su rol como agentes de cambio para una educación más inclusiva en Tarapacá.
A través de su línea de trabajo “Impulso Educativo”, la minera desarrolló esta vivencia inmersiva, que destaca por el uso de cuatro modernos simuladores -desarrollados por la empresa Yoy y que cuentan con la misma tecnología utilizada para el entrenamiento de operadores en la gran minería-, permitiendo que los pequeños visitantes conozcan el funcionamiento de camiones de extracción CAEX. El proyecto se implementó en KidZania hace cuatro meses en una etapa de marcha blanca, siendo visitado por más de 7 mil 400 personas, de las cuales un 58% corresponden a niños y un 42% a niñas, concentrándose el mayor interés en el rango etario de 10 años. Este juego de rol fue inaugurado oficialmente el 19 de diciembre, con la presencia del vicepresidente Ejecutivo de Operaciones de Collahuasi, Dalibor Dragicevic, quien destacó el hito. “La Escuela de Minería permitirá acercar a los niños, niñas y jóvenes a una de las actividades productivas más importantes para Chile. De una forma lúdica y entretenida, aprenderán no sólo de los procesos de producción del cobre, sino también nuestra cultura, seguridad, trabajo en equipo, cuidado medioambiental, innovaciones, entre otros temas”, aseveró. Una delegación estudiantil del Centro Cultural Misión Arcoíris de la comuna de Estación Central participó de esta ceremonia de apertura, experimentando en este espacio interactivo de Collahuasi. Me gustó que pudiéramos manejar y aprender más del cobre. Aprendí que el cobre se puede utilizar de muchas maneras, como en la tecnología. Fue muy entretenido experimentar con todo lo que nos enseñaron, señaló Tábata González, una de las niñas participantes. Pía Mora, country manager de KidZania, valoró la excelente recepción que ha tenido esta experiencia minera en los menores de edad. “La Escuela de Minería de Collahuasi permite aumentar el conocimiento en torno a la industria del cobre, pero a la vez educa sobre los múltiples usos de este mineral en áreas como las telecomunicaciones, transporte, tecnología, agricultura y medicina”, precisó. El encuentro inaugural concluyó con la entrega del libro infantil “Esperanza, una Historia del Rescate de los a los niños y niñas que participaron en la actividad y a los demás asistentes. El cuento, escrito por el exministro de Minería Laurence Golborne, fue financiado con aportes de Collahuasi y otras compañías. A través de un módulo en KidZania, que incluye varias innovaciones como cuatro simuladores de realidad virtual para el manejo de camiones de extracción CAEX, niños y niñas pueden disfrutar de una experiencia altamente vivencial de la actividad minera en faena.
Tras una amplia trayectoria en procesos censales en las regiones de Arica-Parinacota y Tarapacá, además de un fuerte compromiso con el desarrollo territorial que integró a su profesión, Gabriela Alfaro dirige desde noviembre el Laboratorio de Estudios Regionales (LER), entidad que busca visibilizar la realidad local mediante la recopilación de datos y evidencia empírica. Ingeniera civil industrial de la Universidad Arturo Prat y con una carrera desarrollada principalmente en el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), está determinada a consolidar el LER como un espacio que proporcione información esencial, con el objetivo de comprender y proyectar un mejor futuro para las comunas de Iquique, Alto Hospicio, Pozo Almonte, Pica, Huara, Camiña y Colchane. En Tarapacá, ejerció durante 11 años distintos cargos en el INE, siendo finalmente designada por Alta Dirección Pública como directora regional. Allí, lideró el Censo 2017, convocando a más de 12 mil voluntarios para censar a toda la región en una sola jornada. Entre 2021 y 2025, fue directora regional en Arica-Parinacota, incorporando al Censo 2024 nuevas metodologías y una sólida gestión para la obtención de relevantes resultados. “Todas estas experiencias de levantamientos estadísticos, me han preparado para asumir este maravilloso desafío como directora del LER, donde entregaremos herramientas para la toma de decisiones del sector público y/o privado. Como iquiqueña, tengo un interés muy personal por el desarrollo de mi región, así es que aportaremos información valiosa y necesaria para crecer de manera informada”, señaló. Como directora, Alfaro destaca que su liderazgo estará marcado por la pasión, dinamismo y trabajo en equipo, lo que se reflejará en cada producto que generen. “Nuestro principal compromiso será sentar las bases estratégicas, posicionarnos como Laboratorio y difundir los resultados del Estudio Longitudinal de Tarapacá, que es parte integral del LER. Por ello, en el corto plazo, realizaremos publicaciones mensuales con estos datos comunales”, indicó. Identidad regionalista El Laboratorio de Estudios Regionales fue creado tras un acuerdo suscrito entre la Universidad Arturo Prat (Unap), Centro de Encuestas y Estudios Longitudinales de la Universidad Católica, y Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi en junio pasado, con base operacional en la Unap. Para Alfaro, el LER tiene un foco regionalista orientado a posicionarse como un referente técnico de conocimiento territorial, que visibilice las particularidades, brechas y similitudes de cada comuna, especialmente en una región donde el 92% de la población se concentra en el Área Metropolitana Iquique-Alto Hospicio. “Existen pocos estudios que tienen representatividad comunal y nosotros apuntamos a eso. Además, se buscará acercar los datos a las personas y comunidades para que utilicen estas herramientas, por ejemplo, en la postulación de proyectos comunitarios y quien necesite información pueda acceder a ella. Una ventaja muy importante es que somos parte de una universidad pública local, lo que nos abre oportunidades de compartir conocimiento con los futuros profesionales de nuestra región”, comentó. Descentralizar a otras zonas del país el conocimiento y la investigación ha sido el motor para impulsar el LER en Tarapacá, una acción que su directora valora. “El Laboratorio de Estudios Regionales es una iniciativa pionera en el país, que contribuirá al desarrollo de Tarapacá. Es una oportunidad enriquecedora, que generará instancias para conocernos mejor, saber cómo estamos distribuidos y cuáles son las necesidades existentes. Seremos un aporte al territorio que no existe a nivel nacional y que establecerá un precedente para otras regiones”, precisó.
El programa es ejecutado por Fundación Collahuasi y su foco es impulsar oportunidades reales de desarrollo para los jóvenes técnico-profesionales egresados de los liceos Bicentenario Juan Pablo II de Alto Hospicio y Padre Alberto Hurtado Cruchaga de Pica, en función de su rol como coadministrador de estos dos establecimientos de la región. Esta distinción de Pacto Global Chile pone en valor los efectos de esta iniciativa, en cuanto a la generación de capital humano calificado para la industria local, gracias a virtuosas articulaciones público-privadas que hacen de este programa uno de los más efectivos y con importantes resultados en el norte del país. Alcances que se alinean con tres ODS: Educación de Calidad, Trabajo Decente y Crecimiento Económico, y Alianzas para lograr los Objetivos. Joseph Schlechter, superintendente de Formación e Instrucción de Collahuasi, indicó que “este Premio Conecta es un valioso reconocimiento hacia nuestro compromiso con la educación y las nuevas oportunidades de desarrollo laboral en los jóvenes. Este modelo educativo-laboral está favoreciendo la movilidad social y el dinamismo en empleos de calidad, preparando a las nuevas generaciones como agentes de cambio y protagonistas del desarrollo sostenible de la región”. “Tarapacá Crece: Empleabilidad para el Futuro Regional” lo integran las especialidades Explotación Minera del Liceo Juan Pablo II y Mecánica Industrial del Liceo de Pica; además del Programa Aprendices, que desde su creación en formado en minería a más de mil 230 jóvenes. Entre sus principales resultados, destaca que el 95% de los operadores de camiones de extracción CAEX, que se desempeñan actualmente en la faena de Collahuasi, proviene de este programa. Las favorables repercusiones de este ecosistema educativo-laboral se basan en que promueve trayectorias laborales sostenibles mediante formación dual, prácticas profesionales, capacitación en oficios, programas de desarrollo personal y mentorías guiadas por profesionales de distintas áreas de la compañía minera. Actualmente, 95% de sus operadores del área mina proviene de esta iniciativa, orientada en generar oportunidades de desarrollo entre los técnico-profesionales egresados de los dos liceos Bicentenario coadministrados por Fundación Collahuasi.
Con una nutrida cartelera cultural que combinó ciencia, literatura, historia, patrimonio y pintura, Sala de Arte Casa Collahuasi concluyó su temporada 2025 consolidándose como uno de los espacios de acceso gratuito más cercanos a la comunidad, al convocar a más de 33 mil visitantes en los últimos doce meses. Con una cifra superior a los 11 mil asistentes, “Museo Newton” fue un gran hito que acercó la ciencia de manera lúdica y didáctica al público, posicionándose como la exposición de mayor convocatoria. Por medio de ocho experiencias interactivas para comprender principios de la física y los descubrimientos del científico inglés Isaac Newton, la muestra destacó por la visita de 137 delegaciones escolares de la región. “El Principito: un Viaje a Nuevos Mundos” fue otro montaje de carácter educativo, que se presentó por primera vez en Iquique, gracias a una alianza con el Centro Cultural Doña Vicenta. La exhibición cautivó a 4 mil 500 personas con 20 ilustraciones que integran este proyecto del artista nacional Carlos Denis, el cual también tuvo una amplia recepción estudiantil con más de 2 mil niños y jóvenes de nivel preescolar, básico y enseñanza media de 15 establecimientos y del Instituto Teletón Iquique que disfrutaron de la propuesta. “Es muy importante integrar la cultura a la educación escolar, ya que los estudiantes se abren a nuevos conocimientos y horizontes, como la literatura y la ciencia”, expresó Marta Ruz, directora de la Escuela Centenario de la República de Chile, cuya comunidad educativa participó en talleres y visitas guiadas organizadas por la Sala de Arte. En mayo, “Grandes Personajes de Nuestra Historia Naval” fue la invitación para conmemorar el Mes del Mar y el Día de los Patrimonios. La producción, perteneciente al escultor y cirujano plástico Héctor Valdés, reunió 23 piezas de bronce que relevan acontecimientos y figuras clave de la historia nacional, atrayendo una cifra que superó los 8 mil asistentes. El segundo semestre estuvo marcado por el patrimonio histórico y los orígenes mineros en Tarapacá, con “Huantajaya: El Inicio de la Minería en Chile”, exposición que indaga en los inicios de este yacimiento de plata y su importancia para Chile en el período colonial. En esa misma línea, pero desde una mirada principalmente artística, se presentaron “Huellas del Salitre” y “Caliche, Tiempo y Memoria”, montajes realizados junto a la Corporación Museo del Salitre y los pintores locales Angélica Guzmán, Joanna Bravo y Enrique Fernández. Las tres exposiciones superaron los 5 mil visitantes, quienes recorrieron el pasado minero y salitrero a través de paneles descriptivos, pinturas, piezas y otros apoyos museográficos. El arte pictórico no estuvo ausente este año, con “Pasión por la Pintura”, montaje visitado por más de 3 mil personas. Dicha propuesta incluyó 47 obras creadas por las artistas regionales Ana María Sepúlveda, Alejandrina Valderrama, Gina Michelini, Yeny Cano, Carolina Benítez, Claudia Balcarce y Andrea Ahumada del colectivo femenino “Pintoras del Norte”. Durante diciembre, “Ocho Décadas de Caminos: El Legado de Mistral en las Aulas Nortinas” es una exposición que reúne trabajos inspirados en esta poetisa chilena, elaborados por 130 estudiantes de 7° básico, 8° básico y 3° medio del Liceo Bicentenario Minero Juan Pablo II -coadministrado por Fundación Collahuasi-, con la cual Sala de Arte finaliza la presente temporada y planificando ya nuevas alternativas artísticas para 2026.
Con el objetivo de seguir avanzando hacia una educación más inclusiva desde la niñez, se realizó la ceremonia de certificación de la segunda versión del Diplomado en Intervención Educativa de la Condición del Espectro Autista (CEA) en la sede Santo Tomás Iquique. El programa es desarrollado por el área de Educación Continua de esta institución educativa, en alianza con Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi a través de su Fundación y la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) Tarapacá. La nueva versión de esta iniciativa académica contempló 102 horas cronológicas, distribuidas en cuatro módulos, permitiendo certificar a 30 educadoras de párvulos y profesionales de Junji, alcanzando así un total de 60 personas capacitadas en Tarapacá para ejercer un trabajo educativo con niñas y niños dentro del espectro autista. César Gavilán, director ejecutivo de Fundación Collahuasi, sostuvo que “avanzar hacia una educación cada vez más inclusiva requiere fortalecer las capacidades de aquellos profesionales que son clave en la primera infancia. Este diplomado busca garantizar resultados en ese ámbito, gracias a un trabajo colaborativo con la academia y el sector público, que permite entregar herramientas innovadoras para una atención más oportuna en la región”. Sostuvo, además, que la inclusión en sus distintas dimensiones es un pilar fundamental en una educación integral de calidad, “por lo que desde Fundación Collahuasi, también gestionamos programas para familias con hijos CEA en Caleta Chanavayita, Pica y próximamente en Iquique”. Por su parte, Roberto Varas, rector de Santo Tomás Iquique, subrayó el sentido social de esta instancia, señalando que “esta intervención refleja el compromiso de nuestra institución con el fortalecimiento de quienes trabajan día a día con la niñez. No sólo certificamos a profesionales, sino que contribuimos a generar mayores oportunidades y entornos educativos más inclusivos”. En representación de las profesionales certificadas, la educadora de párvulos y encargada subrogante del Jardín Infantil Nuevo Sol, Gloria Castro, hizo hincapié en que “esta condición no es una carencia, sino una forma distinta de ver el mundo”, agradeciendo posteriormente a las entidades involucradas por impulsar herramientas de actualización que fortalecen el trabajo educativo en la región. La ceremonia contó con la participación de autoridades locales, representantes de las instituciones organizadoras y equipos educativos, finalizando con la entrega de certificados a las y los profesionales, que reconoce su rol como agentes de cambio para una educación más inclusiva en Tarapacá.
A través de su línea de trabajo “Impulso Educativo”, la minera desarrolló esta vivencia inmersiva, que destaca por el uso de cuatro modernos simuladores -desarrollados por la empresa Yoy y que cuentan con la misma tecnología utilizada para el entrenamiento de operadores en la gran minería-, permitiendo que los pequeños visitantes conozcan el funcionamiento de camiones de extracción CAEX. El proyecto se implementó en KidZania hace cuatro meses en una etapa de marcha blanca, siendo visitado por más de 7 mil 400 personas, de las cuales un 58% corresponden a niños y un 42% a niñas, concentrándose el mayor interés en el rango etario de 10 años. Este juego de rol fue inaugurado oficialmente el 19 de diciembre, con la presencia del vicepresidente Ejecutivo de Operaciones de Collahuasi, Dalibor Dragicevic, quien destacó el hito. “La Escuela de Minería permitirá acercar a los niños, niñas y jóvenes a una de las actividades productivas más importantes para Chile. De una forma lúdica y entretenida, aprenderán no sólo de los procesos de producción del cobre, sino también nuestra cultura, seguridad, trabajo en equipo, cuidado medioambiental, innovaciones, entre otros temas”, aseveró. Una delegación estudiantil del Centro Cultural Misión Arcoíris de la comuna de Estación Central participó de esta ceremonia de apertura, experimentando en este espacio interactivo de Collahuasi. Me gustó que pudiéramos manejar y aprender más del cobre. Aprendí que el cobre se puede utilizar de muchas maneras, como en la tecnología. Fue muy entretenido experimentar con todo lo que nos enseñaron, señaló Tábata González, una de las niñas participantes. Pía Mora, country manager de KidZania, valoró la excelente recepción que ha tenido esta experiencia minera en los menores de edad. “La Escuela de Minería de Collahuasi permite aumentar el conocimiento en torno a la industria del cobre, pero a la vez educa sobre los múltiples usos de este mineral en áreas como las telecomunicaciones, transporte, tecnología, agricultura y medicina”, precisó. El encuentro inaugural concluyó con la entrega del libro infantil “Esperanza, una Historia del Rescate de los a los niños y niñas que participaron en la actividad y a los demás asistentes. El cuento, escrito por el exministro de Minería Laurence Golborne, fue financiado con aportes de Collahuasi y otras compañías. A través de un módulo en KidZania, que incluye varias innovaciones como cuatro simuladores de realidad virtual para el manejo de camiones de extracción CAEX, niños y niñas pueden disfrutar de una experiencia altamente vivencial de la actividad minera en faena.
Tras una amplia trayectoria en procesos censales en las regiones de Arica-Parinacota y Tarapacá, además de un fuerte compromiso con el desarrollo territorial que integró a su profesión, Gabriela Alfaro dirige desde noviembre el Laboratorio de Estudios Regionales (LER), entidad que busca visibilizar la realidad local mediante la recopilación de datos y evidencia empírica. Ingeniera civil industrial de la Universidad Arturo Prat y con una carrera desarrollada principalmente en el Instituto Nacional de Estadísticas (INE), está determinada a consolidar el LER como un espacio que proporcione información esencial, con el objetivo de comprender y proyectar un mejor futuro para las comunas de Iquique, Alto Hospicio, Pozo Almonte, Pica, Huara, Camiña y Colchane. En Tarapacá, ejerció durante 11 años distintos cargos en el INE, siendo finalmente designada por Alta Dirección Pública como directora regional. Allí, lideró el Censo 2017, convocando a más de 12 mil voluntarios para censar a toda la región en una sola jornada. Entre 2021 y 2025, fue directora regional en Arica-Parinacota, incorporando al Censo 2024 nuevas metodologías y una sólida gestión para la obtención de relevantes resultados. “Todas estas experiencias de levantamientos estadísticos, me han preparado para asumir este maravilloso desafío como directora del LER, donde entregaremos herramientas para la toma de decisiones del sector público y/o privado. Como iquiqueña, tengo un interés muy personal por el desarrollo de mi región, así es que aportaremos información valiosa y necesaria para crecer de manera informada”, señaló. Como directora, Alfaro destaca que su liderazgo estará marcado por la pasión, dinamismo y trabajo en equipo, lo que se reflejará en cada producto que generen. “Nuestro principal compromiso será sentar las bases estratégicas, posicionarnos como Laboratorio y difundir los resultados del Estudio Longitudinal de Tarapacá, que es parte integral del LER. Por ello, en el corto plazo, realizaremos publicaciones mensuales con estos datos comunales”, indicó. Identidad regionalista El Laboratorio de Estudios Regionales fue creado tras un acuerdo suscrito entre la Universidad Arturo Prat (Unap), Centro de Encuestas y Estudios Longitudinales de la Universidad Católica, y Compañía Minera Doña Inés de Collahuasi en junio pasado, con base operacional en la Unap. Para Alfaro, el LER tiene un foco regionalista orientado a posicionarse como un referente técnico de conocimiento territorial, que visibilice las particularidades, brechas y similitudes de cada comuna, especialmente en una región donde el 92% de la población se concentra en el Área Metropolitana Iquique-Alto Hospicio. “Existen pocos estudios que tienen representatividad comunal y nosotros apuntamos a eso. Además, se buscará acercar los datos a las personas y comunidades para que utilicen estas herramientas, por ejemplo, en la postulación de proyectos comunitarios y quien necesite información pueda acceder a ella. Una ventaja muy importante es que somos parte de una universidad pública local, lo que nos abre oportunidades de compartir conocimiento con los futuros profesionales de nuestra región”, comentó. Descentralizar a otras zonas del país el conocimiento y la investigación ha sido el motor para impulsar el LER en Tarapacá, una acción que su directora valora. “El Laboratorio de Estudios Regionales es una iniciativa pionera en el país, que contribuirá al desarrollo de Tarapacá. Es una oportunidad enriquecedora, que generará instancias para conocernos mejor, saber cómo estamos distribuidos y cuáles son las necesidades existentes. Seremos un aporte al territorio que no existe a nivel nacional y que establecerá un precedente para otras regiones”, precisó.
El programa es ejecutado por Fundación Collahuasi y su foco es impulsar oportunidades reales de desarrollo para los jóvenes técnico-profesionales egresados de los liceos Bicentenario Juan Pablo II de Alto Hospicio y Padre Alberto Hurtado Cruchaga de Pica, en función de su rol como coadministrador de estos dos establecimientos de la región. Esta distinción de Pacto Global Chile pone en valor los efectos de esta iniciativa, en cuanto a la generación de capital humano calificado para la industria local, gracias a virtuosas articulaciones público-privadas que hacen de este programa uno de los más efectivos y con importantes resultados en el norte del país. Alcances que se alinean con tres ODS: Educación de Calidad, Trabajo Decente y Crecimiento Económico, y Alianzas para lograr los Objetivos. Joseph Schlechter, superintendente de Formación e Instrucción de Collahuasi, indicó que “este Premio Conecta es un valioso reconocimiento hacia nuestro compromiso con la educación y las nuevas oportunidades de desarrollo laboral en los jóvenes. Este modelo educativo-laboral está favoreciendo la movilidad social y el dinamismo en empleos de calidad, preparando a las nuevas generaciones como agentes de cambio y protagonistas del desarrollo sostenible de la región”. “Tarapacá Crece: Empleabilidad para el Futuro Regional” lo integran las especialidades Explotación Minera del Liceo Juan Pablo II y Mecánica Industrial del Liceo de Pica; además del Programa Aprendices, que desde su creación en formado en minería a más de mil 230 jóvenes. Entre sus principales resultados, destaca que el 95% de los operadores de camiones de extracción CAEX, que se desempeñan actualmente en la faena de Collahuasi, proviene de este programa. Las favorables repercusiones de este ecosistema educativo-laboral se basan en que promueve trayectorias laborales sostenibles mediante formación dual, prácticas profesionales, capacitación en oficios, programas de desarrollo personal y mentorías guiadas por profesionales de distintas áreas de la compañía minera. Actualmente, 95% de sus operadores del área mina proviene de esta iniciativa, orientada en generar oportunidades de desarrollo entre los técnico-profesionales egresados de los dos liceos Bicentenario coadministrados por Fundación Collahuasi.
